《阅读的力量》季健访谈录：“最美读书人”的故事（18）——访江苏省作家协会会员潘爱萍

行走于读写间的深情告白

——访江苏省作家协会会员潘爱萍

身为省作家协会会员，定会是文章高手、著作等身。可谁会想到，潘爱萍竟有一段仇视读书、厌恶写作的心路历程。

小学时的潘爱萍，活泼好动，性格外向。对读书写作，率性直言，不喜随流。

她曾大胆地在直言说读书与写作“面目可憎、厌恶之极。”语文老师则刻薄地将她评定为“活泼有余，静心不足”。

从此，潘爱萍恨屋及乌，也信誓旦旦地要与读写决裂，老死不相往来。

可语文老师也象是吃了秤砣铁了心，偏不信孺子不可教的邪，对她穷追猛打。“推荐你读的文章可读了？”“没有”“回去写一篇读后感，明天交”“不会写”“那好，把文章抄写三遍”“我还是写读后感吧”……只要是在学校，她被无时无刻关注着，虽然百般耍赖，但终究语文老师姜还是老的辣，知道她活泼有余，宁可创造性写一篇读后感，也不愿意刻板地去抄写三遍文章。所以杀手锏一出，潘爱萍必然败下阵来，只能乖乖就范。

床前明月光，低头“榨”文章。看着文稿纸上的几排字迟迟没有进展，她像热锅上的蚂蚁急得团团转，那时候没电脑、没网络，根本没法“借鸡生蛋”。

硬着头皮，反反复复读着朱自清的《荷塘月色》，嘴里不忘碎碎念：“害人精害死人。”害人精是谁？肯定不是朱自清。因为她在文章里面读到了和她当时一样的心境，文章开头就点出“这几天心里颇不平静”，接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”，来反衬其“心里颇不平静”。是的，潘爱萍太不平静了，反其道而行之，朱老先生真是一语点醒梦中人，既然让她写，她就写写这夜里暗潮汹涌的不平静。

接过洋洋洒洒写满四页纸的读后感，语文老师竟然没有面露丝毫惊讶。在忐忑的等待中，潘爱萍看到令她震撼的“批注们”，密密麻麻的红色浪线旁边都写有“这个比喻很恰当，虽有暗讽老师之嫌，但高，实在是高”、“词能达意，妙不可言”、“景色很美，语言更美”等等这类批注。文末一行大字“既有天赋，就不应浪费。笨鸟先飞，何况是你”。

突然之间，手上文稿变得有千金重，与其说是她一夜的心血，不如说是语文老师对每一名学生都不轻言放弃的殷切希望。

潘爱萍内心最柔软的地方就这样被曾经讨厌的人、讨厌的事情点化了。

尔后，就有了现在热爱读写的她。

看《平凡的世界》，在一个平凡人的奋斗历程中感受着苦难和奋斗、平凡和伟大；看《穆斯林的葬礼》，体味主人公为追求理想和事业、为完善自身素质所发出的蓬勃不息的命运意识；看《活着》，明白了没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事，任何人都要勇敢且坚定地活着……

从一篇篇文章到一本本书，从写几十字的评论到写几千字的感言，让她游走于人生百态，教会她自我审视，更让她理解了“手机静音，书生静心”的意义。

缘分真是个妙不可言的东西，每一次相遇都是久别重逢，总能碰撞出别样的花火。

潘爱萍从学校毕业到进入社会工作，曾因为从一名文字工作者变成银行工作人员彷徨过、自弃过，以为读写将离她越来越远。如今，她在电脑前编辑着单位的小报，在书桌前奋笔疾书写着各类报告，嗅着自己文字刊印成书的墨香……

她知道读写就像一缕阳光，正如春天花会开，始终能牵引自己找到来时的路。

如果说读写是爱萍生命中不可或缺的一部分，那一路走来，对她有知遇之恩的伯乐们让这奇幻的生命部分充满了生机和活力。帮她开启读写之旅的语文老师；带她领略读写风采的校报学长；和她共同探讨读写真谛的报社同事；以及给她鼓励和支持的读者们……陪伴是最长情的告白，她内心谢谢读写，一直温暖的陪伴。

有位名人说过：书中自有阳光。而潘爱萍就是那个说这句话有名字的人。

是的，当你爱上读写，你的世界将会变得五彩斑斓。不管沧海是否能够变成桑田，不管斗转是否能够成就星移，你终会耐得住寂寞、守得住清贫，和你执子之手与子偕老，这就是潘爱萍对读写的深情告白。