恩来图破壁 翔宇济世穷
恩来图破壁 翔宇济世穷
——拜读周恩来总理七言绝句
渔樵耕夫 谢 通
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
1917年6月26日，十九岁的周恩来以89.72分的优异学习成绩，在四年制中学——天津南开学校毕业了。为寻找救国救民的道路，周恩来准备东渡日本留学。1917年9月，周恩来同志离开祖国的前夕，写下了这首气度非凡、震撼人心的七言绝句。
虽然此时正值民国初年，但是国家并没有真正统一起来，而是军阀割据各霸一方，盘剥百姓，鱼肉人民，西方列强虎视眈眈，正在酝酿瓜分中国的新阴谋，我们这个古老的国家内忧外患日趋严重。面对满目疮痍的祖国大地，灾难深重的黎民百姓，周恩来用诗歌发出了他的呐喊——“济世穷”，表达了他的心愿——“图破壁”。
“大江歌罢掉头东”
周恩来中学毕业了。毕业之后的路怎么走？个人的前程紧紧联系着祖国的命运。内忧外患的祖国处在危难之际。“先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。”周恩来决心去日本留学，去探索、寻求祖国解放的道路。他奔走于天津、北京的一些同学、师友之间，靠了他们的接济，筹集到一笔最低限度的留学费用，踏上了去日本的海轮。他在九月间，从沈阳经安东过鸭绿江，穿过朝鲜，从釜山乘轮船渡海，抵达日本。可以想见，离开祖国之际，踌躇满志的青年周恩来，用他充满魅力的淮安乡音，高声朗诵苏东坡的不朽词作《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪陶尽、千古风流人物……”一曲歌罢，告别亲友，转身离去，昂然东下。
东渡扶桑，留学深造，究竟为了什么？
“邃密群科济世穷”
“日本人向西方学习有成效，中国人也想向日本人学。”明治维新以后，日本广泛吸收西方各国的科学技术、文化知识、管理经验、生活方式，产生了一场革命，对日本社会的发展产生了广泛深远的影响。以周恩来为代表的一批中国青年，以振兴中华为己任，救国救民为目的，到日本去求学，学习那些深邃的、精密的、各种学科的先进知识、先进技术，目的只有一个——“济世穷”——为了诗歌的押韵，“济穷世”写成了“济世穷”——把贫穷落后、灾难深重的中华民族从苦海之中解救出来。数天前，1917年8月30日，周恩来在沈阳给同学题写的留言“愿相会于中华腾飞世界时”，就十分明确地表达了同样的心愿。几年前，还在读小学的周恩来，给修身课老师的回答就是：“为中华崛起而读书！”
“面壁十年图破壁”
据《五灯会元》记载：佛教高僧达摩大师来到中国，在河南嵩山少林寺面壁九年，潜心诵经——面朝墙壁，专心学习——精诚修道，创立禅宗。这是厚积薄发。青年周恩来决心用达摩面壁的精神，留学深造，蓄势待发。周恩来，号翔宇，幼名周大鸾，笔名、别名“飞飞”、“伍豪”。不飞则已，一飞冲天啊！面壁十年的目的十分明确，那就是震破墙壁，穿过墙壁，冲天而飞，环宇飞翔——打碎帝国主义和封建专制的铜墙铁壁，拯救受苦受难的祖国人民于水深火热之中。传说梁朝的张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，不点眼睛，说点了就会飞走。听到的人不相信，偏叫他点上。刚点了两条，就雷电大发，震破墙壁，两条龙驾云上天，只剩下没有点眼睛的两条。这就是画龙点睛的功夫。显然，周恩来诗中所说的“破壁”，正是这首诗的点睛之笔，正是青年周恩来的热切追求。只有“破壁”而飞,然后才能“济世穷”。只有“破壁”而飞，然后才能救国救民。如果面壁十年，还是壮志难酬，怎么办？
“难酬蹈海亦英雄”
这里的”蹈海”借用《史记》中所记载的战国时齐国人鲁仲连义不帝秦，宁可“蹈东海而死”的故事，表示为祖国不惜赴汤蹈火的英勇献身精神。撰写《警世钟》、《猛回头》等著作并产生广泛社会影响的激进资产阶级民主革命家陈天华，因壮志未酬，理想破灭，于1905年在日本海边，面朝祖国，投水而死。以身殉国，何其壮烈！这也可以算作是英雄啊。不难想象，壮怀激烈的热血青年周恩来，神色凝重，想起那些为国捐躯的仁人志士，想到自身面对时代的召唤、祖国的召唤，同样早已把自己的生死置之度外，不成功便成仁，哪怕是像陈天华那样，做一个失败的英雄。
现在，让我们用崇敬的心，深厚的情，来吟诵、来品味周恩来总理早年的这首诗作：
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
这首诗格调高昂，感情豪放，字里行间跳荡着一位有志青年的沸腾热血，报效祖国的壮烈情怀，为探求真理，救国救民，面壁十年，在所不惜，赴汤蹈火，在所不辞的献身精神、英雄气概。从此以后，周恩来东渡日本，继续他求真理，图破壁，济世穷，济苍生的辉煌人生。
