《阅读的力量》季健访谈录：“最美读书人”的故事（11）——访南通市作家协会会员陈培

读书之乐何处寻 数点梅花天地心

——访南通市作家协会会员陈培

小时候读书，是带着一份好奇、一份对未知世界的探索和了解去读书的。

陈培的童年，是在“小儿书”的陪伴下长大的。每到星期六，他最迫切的心情便是等待夜幕的降临。当归巢的鸟儿不再欢闹、当疯玩的狗狗趴窝不再吠叫，当月儿爬上树梢……陈培那在几十里外一个学校做校长的父亲，必定出现在家门口。此刻的陈培，必定要高呼“爸爸回来了！”那份欣喜迫使他飞鸟般跑出门外，双手接过父亲手中那鼓鼓囊囊的、沉甸甸的提包！提包里面是陈培一星期的期盼——“小人书”！《艳阳天》《奇袭白虎团》《地道战》《铁道游击队》《南征北战》……他所要的、所想的都有。

于是，昏黄的油灯下，陈培一本接一本的看，直到手里拿着小人书，趴在桌上沉沉地睡去……第二天，不经意的抠一抠鼻子，手指头都是一抹黑。那是煤油灯惹的祸。而这些，都是他向伙伴们炫耀的资本。夸张的解说、从他口袋里变花样似的拿出一本又一本的小人书，总能引得伙伴们一个个眼睛大张，似饿汉见到佳肴……而陈培呢，便美美地享受他们羡慕的眼光……

此后，父亲的提包里又出现其它各类书籍，每一本书，都会令他如获至宝、废寝忘食。

书读多了，作文中也渐渐地知道细节的描写、人物的刻画、环境的渲染、主题的凸显等等，每次作文后，那一头花白发的语文老师，总喜欢拿着陈培的作文本子，读一段便从眼镜的上框看着坐在下面的同学们问：写得好不好啊，写得好不好啊？每当这时，陈培总是腰杆笔直，一脸的自豪地坐在位置上……

渐渐长大，对待读书，便独有心得。

捧着书，便觉充实、心无旁骛；翻开书，就仿佛来到邻家。可以不问主人是不是在家，是不是同意，就可以走进庭院，登堂入室，这里研究，那里把玩，这里看看，那里走走；可以坐下来与主人闲聊，直聊得日之将暮，老之将至，也绝无人责怪；也可以侧身一旁，看主人的音容笑貌、喜怒哀乐；举手投足，听主人的喁喁私语、儿女情长。可以不看主人的脸色，兴高便来，兴尽便去；可细瞻帝王将相的勾心斗角，也可探闻淑女贵妇的闺房秘情；可感慨万千，可悲天悯人；可晤见孔子、孟子、韩愈陆游……也可拜会尼采、康德、叔本华、孟德斯鸠……

翻开书，就如来到邻家，无须敲门，无须通报，无须约定时日，无须顾左右而言他，无须惴惴恐不当意。一如在家中，敞着怀，趿拉着鞋，不必虑及自己的尊容、主人的嫌弃；可粗声大气讲话，也可屏息凝神静听……

翻开书，就如来到邻家，自是一份随意，一种心境。有什么比随意更让人陶醉、自在。月华泻地、鸡鸣晓月、炎炎夏日、雪地隆冬，去邻家看看，排遣一份忧愁，分享一份欢乐……

做了老师，面对那一双双渴求知识的双眼，便时时感受到知识缺乏的尴尬和窘迫。

读书，成了陈培的必备课。学生也会经常考老师。

“陈老师，《孟子》的“遗佚而不怨”的下句是什么的？”

为天地立心……为万世开太平”中间少了两句，哪两句？”

“陈老师，你能背《春江花月夜》吗？”

“陈老师，你对科比怎么看？科比精神指什么？”

“科学院院士和工程院院士有什么区别？”

“干燃冰是什么？”

……

总不能总是找个找托词，说“我回去查查再给你答案”，说“这个问题我确实不知道”……

每每面对真诚的或者面对有点恶作剧的学生，陈培真的感觉惭愧和不安。

于是，读书变成了他的“源头活水”，读书既让增长知识，又引发他对生活的思考，并形成自己独特的见解。

记得有次考试，班级学生考试成绩不理想，陈培便在班级上忍不住发了一通火。学生见他气咻咻的样子，不怀好意地问，“陈老师，孔子也骂学生吗？”

“孔子当然也骂学生，而且骂出了水平。”他四两拨千斤，说孔子有个学生宰予，极善言辞，是文科的尖子生，但华而不实。早被孔子看在眼里。有一次他白天睡懒觉，孔子大发其火，对他进行了严厉批评：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”把学生比作“粪土”、“朽木”，骂得还不够吗？那个提问的同学，害羞地低下了头。

那“粪土”指什么？陈培问那学生。那学生自然不明觉厉。于是，陈培老师得意地告诉他说，指的是“垃圾”。陈培老师谆谆告诫益，好好读书，这些你自然就会懂的。说到这里，想象刚刚说得过重的言辞，陈培戏谑道：老师骂不出千古名言，因此回去一定再好好读书。引得学生会心一笑。

曾有一次，课堂上同学们对“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日”是“落日”还是“白日”发生了争论，结果“争论”变成了“争吵”。同学们便让他“定夺”。于是，陈培把自己的理解告诉学生：不是“落日”而是指早上的太阳。学生颇为诧异，要一探究竟。他便会解释道，“鹳雀楼”在黄河的东岸。东望，群峰绵延；西望，一马平川。看不到山，望不到黄河，因为东望时被山阻隔。所以说，太阳看不到了，黄河看不到了，那是因为立足点低，所以“欲穷千里目”，必须“更上一层楼”。学生们听了，个个心悦诚服。而这，恰恰是老师读书之后的了解和思考，没想，课堂上发挥了效用。

陈培告诉学生，读了书，你会知道人类真正的自由是精神的自由，每个国家都有值得抬头仰望的高度。除了自然的，还有就是社会的人文的。中国的长城、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等等，都是人类文明。但精神世界才是文化人追求的真正的世界，越奋斗的得到的就会越多。如何奋斗？书籍给我们指明了方向。

陈培确信，读书的种子肯定会在他们心中生根、发芽……

也许做教师很可能一辈子平庸，但成功也并不像人们想象的那么难。若能努力读书，定会成为一个优秀教师。

陈培常常觉得，做一个称职老师，就在于他是否用心读书。读了《论语》《诗品》《山河袈裟》……读了陶行之、杜威、苏霍姆林斯基……便会觉得眼前铺开的是一片开阔天地。远处，必定山水相接……

拉普拉斯告诉我们：我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。要了解“无穷的”“不知道的东西”的唯一途径——读书。

“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。读书时，泡一壶香茗，看天上云卷云舒，望庭前花开花落，怡人怡情怡性。